|
|
|
وظیفه اجتماعی زنان درتربیت نسل منتظر |
|
|
|
پدر و مادر با ایفای نقش خود در دوران قبل از تولد و بعد از تولد به ویژه دوره‌ی کودکی و استفاده از نقش علم، حجاب و ... فضا را برای تربیت نسل منتظر مهیّا می‌نمایند. مهدی‌باوری و مهدی‌یاوری، دو شاخصه اصلی نسلی است که باید زمینه‌ساز حکومت مهدوی باشند. |
|
|
منظور از انتظار، یک نوع حالت آمادگی، خودسازی و زمینه‌چینی برای هر نوع فداکاری در خدمت امام زمان «ارواحناله فداه» می‌باشد . امام خمینی (ره) در این زمینه فرمودند: «همه‌ی ما انتظار فرج داریم و باید در این انتظار خدمت کنیم. انتظار فرج قدرت اسلام است و ما باید کوشش کنیم تا قدرت اسلام در عالم تحقق پیدا کند و مقدمات ظهور إن شاءالله تهیه شود.»
از نظر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه‌ای «مدظلّه العالی» انتظار، ابعاد گوناگونی دارد؛ از جمله اینکه: «انتظار به معنای قانع نشدن به وضع موجود است. یک بعد دیگر از ابعاد انتظار، دلگرمی مؤمنین نسبت به آینده است. یک بعد انتظار این است که منتظر، با شوق و امید حرکت کند...»
و خانواده‌ی منتظر که مدعی است خود را برای رسیدن به این آرمان آماده می‌کند؛ برای تحقق آن، زمینه‌سازی خواهد کرد. در این خانواده، پدر و مادر به عنوان دو عضو اصلی، رسالتهای خطیری بر عهده دارند. هر یک از پدر و مادر با ایفای نقش خود در دوران قبل از تولد و بعد از تولد به ویژه دوره‌ی کودکی و استفاده از نقش علم، حجاب و ... فضا را برای تربیت نسل منتظر مهیّا می‌نمایند. بدیهی است خانواده‌ای می‌تواند مهد تربیت انسان‌های مؤمن و منتظر باشد که با نقش، جایگاه و رسالت خویش در تربیت و نیز راهکارها و روش‌های مناسب آشنا باشد.
این مبحث با تعلیم و تربیت اسلامی در ارتباط است تربیتی که هدف از آن ساختن انسانهاست و از آنجایی که هر کاری نیازمند مقدماتی است تا ثمره‌ی مطلوبی داشته باشد ، برنامه تربیتی در اسلام نیز دارای مقدماتی است که شناخت آنها برای رسیدن به یک تربیت اسلامی و دینی صحیح لازم و ضروری است. با توجه به ویژگی‌های تربیت اسلامی و اینکه اسلام برای تربیت و آموزش، زمان و مکان و سن خاصی را مطرح نکرده است، انسان می تواند در هر دوره از عمر و در هر کجا باشد در خانه،مدرسه،دانشگاه،مسجد و... به کسب علم و دانش و آگاهی بپردازد تا جایی که به درجه و منزلتی برسد که شایسته اوست و خداوند آن را برای او در نظر گرفته است . یکی از رسالتهای تربیتی خانواده های مهدوی تربیت نسلی است که از نظر علمی و عملی آماده و مهیا برای کمک و یاری امام زمان عج) است. خانه های نورانی به نور ولایت و امامت،کانون تربیت سربازان و یاورانی برای امام زمان( عجل) می باشد که تربیت دینی چنین سربازانی بر اساس قرآن، عشق پیامبر (ص) و اهل بیت او می باشد.برای تربیت دینی فرزندان می توان از اصول تربیتی کلی شرعی و عقلی تربیت استفاده نمود .تربیت نسل منتظر، اهمیت ویژه دارد که لازم است خانواده و جامعه، همگام در راه تحقق این مهم بکوشند. در تربیت نسل منتظر، تربیت باید دینی باشد؛ یعنی شامل همه ابعاد تربیتی شود که با دانستن شاخصه‌ها و ویژگی‌های نسل منتظر، می‌توان زمینه‌ای برای تربیت چنین نسلی ایجاد نمود . مهدی‌باوری و مهدی‌یاوری، دو شاخصه اصلی نسلی است که باید زمینه‌ساز حکومت مهدوی باشند. این دو شاخصه در شاکله نسلی جدید که با سهمگین‌ترین طوفان‌های بنیان برانداز دین و دین‌داری روبرویند، تنها با تربیت دینی اصولی، و همراه بینش و آگاهی شکل می‌گیرد.
تربیت نسل منتظر یکی از مسائل بسیار اساسی و حیاتی است که برای پیشرفت و توسعه جامعه باید به آن توجه شود. در این فرآیند، نقش زنان بسیار اساسی و مهم است زیرا آنها به عنوان مادران، مربیان اصلی و اولیه کودکان، دارای تأثیر بسیار زیادی بر شکل‌گیری شخصیت و رفتارهای آینده نسل‌های آینده هستند. در ادامه، مواردی از مهمترین وظایف اجتماعی زنان در تربیت نسل منتظر به‌عنوان موضوعات علمی و ناب برشمرده می‌شود:
ارزش‌ها و اخلاقیات: زنان به عنوان نقطه آغازین تربیت کودکان، مسئولیت بالقوه‌ای در آموزش ارزش‌ها و اخلاقیات به فرزندان دارند. ارزش‌هایی مانند احترام، صداقت، عدالت، همدلی و مسئولیت پذیری باید از طریق نمونه‌گیری و آموزش مداوم به کودکان منتقل شوند.
تقویت استقلال و اعتماد به نفس: زنان باید برای کودکانشان محیطی فراهم کنند که از رشد استقلال و اعتماد به نفس آنها حمایت کند. این امر شامل ارائه فرصت‌های آموزشی و اجتماعی مناسب، تشویق به پذیرش مسئولیت‌ها و تصمیم‌گیری‌های مستقل است.
توسعه مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی: زنان می‌توانند با ارتقاء مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی کودکان، زمینه‌های موفقیت آنها در زندگی اجتماعی و حرفه‌ای را فراهم کنند. این شامل مهارت‌های ارتباطی مانند گوش دادن فعال، اظهار نظر به شکل موثر، حل مسائل میان فردی و همکاری با دیگران است.
تقویت مهارت‌های فکری و عقلانی: زنان می‌توانند با فراهم کردن فضایی برای تحول و یادگیری کودکان، مهارت‌های فکری و عقلانی آنها را تقویت کنند. این شامل تشویق به حل مسائل، ترغیب به خلاقیت و تفکر انتقادی، و توسعه مهارت‌های مطالعه و نوشتاری است.
آگاهی از فرهنگ و تاریخ: زنان به عنوان معلمان اصلی کودکان، مسئولیت آموزش آنها درباره فرهنگ و تاریخ جامعه را دارند. آشنایی با ارزش‌ها، تقالید و تاریخچه ملی می‌تواند به کودکان کمک کند تا هویت خود را درک کرده و به عنوان شهروندان مسئول و آگاه در جامعه فعالیت کنند.
تربیت از دیدگاه روانشناختی: زنان می‌توانند با آشنایی با اصول روانشناسی توسعه کودکان را بهبود بخشند. فهم عمیق‌تر از رشد روانی و اجتماعی کودکان می‌تواند به والدین کمک کند تا بهترین راه‌های تربیت را انتخاب کنند.
تربیت از طریق مثال زندگی: زنان می‌توانند با نشان دادن یک الگوی زندگی مثبت و سالم، برای کودکان خود الهام بخشند. این شامل نحوه مدیریت استرس، حفظ تعادل کار و زندگی، و ارتباطات مثبت با دیگران است.
توسعه مهارت‌های حل مسئله و تصمیم‌گیری: زنان می‌توانند با تشویق به مواجهه با چالش‌ها، تقویت مهارت‌های حل مسئله و تصمیم‌گیری کودکان را تقویت کنند. این مهارت‌ها برای مواجهه با مسائل زندگی بسیار حیاتی است.
ترویج همدلی و احساس مسئولیت اجتماعی: زنان می‌توانند با تربیت کودکان به عنوان شهروندان فعال و همدل، به ساختارهای اجتماعی سالم و پایدار کمک کنند. ترغیب به مشارکت در فعالیت‌های اجتماعی و کمک به دیگران می‌تواند احساس مسئولیت اجتماعی را تقویت کند.
توسعه مهارت‌های انطباق و انعطاف: زنان می‌توانند با آموزش کودکان به مهارت‌های انطباق و انعطاف، آنها را برای مواجهه با تغییرات و چالش‌های زندگی آماده کنند. این مهارت‌ها در مقابله با استرس و مواقع دشوار بسیار مفید است.
در نهایت، نقش زنان در تربیت نسل منتظر بسیار گسترده و مهم است و نیازمند توجه و همکاری اجتماعی جامعه برای ارتقاء آن است. به طور کلی، زنان به عنوان مادران و مربیان اولیه دارای نقش بسیار مهمی در تربیت نسل‌های آینده هستند و باید از این نقش با آگاهی و اهمیت برخوردار شوند.
اللهم سلم وتمم
"به قلم بصعاد دریس طلبه سطح ۳ و پژوهشگر و فعال حوزه زنان"
انتهای پیام / * |